领导能力是实现文娱活动目的和目标的核心，通过各种文娱活动可以提高能力。为了文娱活动项目获得成功，发挥符合情况的领导能力，学习领导能力的基本知识。通过不同的文娱活动安排培养临到能力的各种项目。

有团体必然会有领导。有的人说，领导能力不是培养出来的，而是天生的资质。但是在研究人类行动的人文科学发展的今天，通过教育培养领导能力。领导像参与者一样，在文娱活动的过程中会发挥个人的能力，与其他人进行合作以达到团体的共同目标。因此需要能力强但具有道德性的专业领导，领导也要摆脱过去的“Follow me”，追求现代的 "Let's go"。领导应采取与成员沟通、共同发展的态度，仅靠领导一个人的能力是不够的。

对领导能力(Leadership)和领导人的定义，在领导人素质或指导方法方面有着多种解释。 根据韦伯斯特(Webster)辞典解释，领导人一般指直接引导某种行动或意见的人, 指导人, 指挥者或者有相应权利的人。 克劳斯(Kraus)认为领导人不仅仅是引导或指挥的人, 而是在一个团体的目的和成员之间起到一种催化剂作用的或给与某种可能性的人。 戴维斯(Davis)认为领导能力是诱导一个团体所要达到的目标的动机，是能凝聚一个集体的人力要素之一。 普里茨杜斯(Presthus)解释为为了达成一般目标，诱发对个人或集体的动机和为了协助的艺术。 罗德尼（Rodney）从根本上讲领导能力是诱发某组织本身为了达到目的所采取行动的力量。也可以说，领导能力是集体为了达到目的，联合努力或施加影响的力量。 墨菲（Murphy）认为领导能力是不论任何形式的集体，可以成为某集体成功地达成所规定目标的最大要因，而且以达成目标为基础。 延森(Jensen)认为领导能力是单纯的权威之上，是为了达到目标的工具之一，取决于成功这一结果的与否。领导能力对个人和组织行动施加影响，其核心就是影响力。 埃金顿（Edginton）认为领导人具有想要指导的热情，诱发成员的动机，领导人和参与者之间有相互信赖才能发挥高度的领导能力。

由此可见，对于领导能力最重要的要素是为了达成目标诱发成员之间的动机, 影响力, 鼓励, 联合力, 凝聚力, 催化剂作用, 协力, 相互信赖等。